Wir wollen Bildung neu leben

In UNSERER SCHULE wird jedes Kind wertgeschätzt – unabhängig von seinen Voraussetzungen, Rahmenbedingungen oder Fähigkeiten.
UNSERE SCHULE bietet den Kindern Möglichkeiten und Freiräume zum individuellen Arbeiten, Forschen, Voranschreiten und Vertiefen, länger Verweilen, etc.

Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können.

(Konfuzius)

DAFÜR STEHEN WIR

Wir wollen Kinder auf-richten statt unter-richten.
„Nur dort, wo ich mich wohlfühle, kann ich lernen.“
Unsere Schule bietet Heimat: Hier kann ich sein, wer ich bin, hier fühle ich mich angenommen, hier lebe ich mit Menschen, die mich gut kennen und denen ich etwas bedeute. Dieses Beziehungsgerüst ist das wichtigste pädagogische Programm.
Jedes Kind hat eine Menge an Stärken und Talenten. Jedes Kind hat auch das Recht, diese zu entwickeln und ins Leben zu bringen. Umgekehrt betrachten wir es daher als unsere pädagogische Pflicht, diesem kindlichen Recht gerecht zu werden. Darauf konzentrieren wir uns. Wir sind keine Fehlerklauber. Fehler sind eine Lernchance, sind wesentliche Bedingung für erfolgreiche Lernprozesse (eines der Leitprinzipien wissenschaftlichen Fortschritts lautet „trial and error“).
Jedes Kind wird als Ganzes gesehen, als Persönlichkeit und nicht reduziert auf fünf Noten.
Mit mir selbst, meinen Mitmenschen und meiner Umgebung gehe ich achtsam und respektvoll um. Das leben wir vor.
Sobald ein Kind zur Welt kommt, lernt es. Es ist von Haus aus neugierig, motiviert, hat einen starken Wissensdrang und macht schnell Lernfortschritte. Diese ganz natürliche Freude am Lernen wollen wir erhalten.
Wir fördern gezielt das Selbstvertrauen. Auf selbständige Projektarbeit und regelmäßige Präsentationen vor und in der Gruppe legen wir großen Wert.
Wir trainieren bewusst das aktive Zuhören.
Wir leben vor, auf eine angemessene Art Rückmeldung zu geben, wertfreie Argumente auszutauschen.
Unser Miteinander basiert auf gegenseitigem Vertrauen.